新疆大学支教感想
（北京外国语大学 贾杰）
北外支教概况
2007年3月3日，本人积极响应支援西部教育的号召，来到了新疆大学，对口支援外国语学院公共大学英语的教学工作，为期四个月。
北京外国语大学长期支持并积极参与了我国的支教政策，曾先后在河北、山东、安徽、四川、新疆、西藏等省份开展对口支援兄弟院校的帮扶工作。对新疆大学的支教项目始于2005年2月，至今已是第五期了。
黄俊老师是首批支教新疆大学的北外志愿者，他既是我的师兄，也是我的好朋友。从与他的交谈中，我了解到支教对于发展西部教育的重要性。于是，我在参加工作后的第二年，就志愿来到新疆大学，希望能贡献自己的一点微薄之力。与我同来新大的，还有一位来自北外继续教育学院的程老师。对于神秘的新疆，我们既充满了向往和激动，同时也略有些不安和顾虑。
初识新疆大学
刚下飞机，就遇到了新疆大学外国语学院办公室的王云力老师，他是专程来接我们的。由于飞机晚点，王老师在机场耐心等了我们一个多小时，还热心地帮我们拿行李，路上又给我们简要地介绍了一下新疆大学的基本情况。车外的乌鲁木齐还覆盖在冰雪之下，车内的我们却已感到了新大人的温暖。
在王老师的帮助下，我们住进了教工生活区，这里的超市、餐馆等生活设施一应俱全，离教学楼也很近，既安全又方便。与王老师和新大接触才一个小时，我们先前的不安和顾虑顷刻间就烟消云散了。
支教感想
3月4日，我们二人去外国语学院办公室领取教材和学生花名册，在于站萍老师的帮助下，一切都很顺利。我被安排在新大本部上课，学生总计88人，分别来自勘查系、生物工程系和统计系。
3月5日，星期一，我走进了陌生又新鲜的综合楼，开始了新大的教学生活。时间过得飞快，转眼间，两个月已经过去了，我的支教生活也已过半，对支教也有了一些自己的体会和感想：
第一，学生的教学和生活条件。
学生们曾向我反映，新大没有综合的大型自习室，在本班自习的话，很容易与同学聊天；去图书馆自习，那里又很拥挤等状况。此外，我所教的三个班全部使用的是传统教室，而不是教学效果更为理想的多媒体教室。
我曾参加过北外的另一个支教项目------“歆语工程”。这是北外对口支援中学教育的又一举措。让我吃惊的是，这些中学的教学条件非常好，几乎普及了多媒体教学，有的甚至超越了北外。
为了迎接2008年本科教育综合评估，北外这两年加紧了教学硬件的改革步伐。2006年9月，大学英语部（我所在的教学单位）全面铺开了多媒体教学。短短一个学期过后，对学生的民意调查显示，学生的学习兴趣明显增强，学习效果也十分显著。同样，我的同事们对新的教学模式也一致好评：通过图片、音频和视频，可以加深学生的印象，也可以活跃课堂的气氛。这是相对于传统的“板书教学”的一大优势，应进一步发挥。
有鉴于此，2007年3月，在校领导的支持下，大学英语部新建完成两个大型多媒体教室，做到一人一机，专机专用，近百台电脑用于教授视听说课程，同时方便学生的自主学习。这也体现了学校对这一教学趋势的认可与肯定。本人也经历了由传统教学模式向多媒体教学模式的转换，深知新模式对于学生的强大吸引力。所以，强烈建议新大也尽快更新自己的教学设备，做到教育理念和技术不断创新、与时俱进。
参观了学生的集体宿舍后，才发现多数宿舍没有网络。这极大地限制了学生信息的获取和知识面的拓宽。本来新疆大学就处在西北边陲，再没有畅通的信息渠道，这对于学生的综合成长是不利的。
当然，新大教学和生活条件的改善，需要国家和自治区政府的经济投入，也需要新大人发挥自己的聪明才智，开源节流，把有限的资源最大化，投资到教学中去。由于种种原因，这些条件的改善不可能一蹴而就。但同时也要看到，随着国家西部大开发力度的加强，相信不久的将来，新大学生的教学和生活条件一定会越来越好！
第二，学生的英语学习状况。
总的来说，新大学生的英语基础较差，这是可以理解的。但可喜的是，我也看到了较为积极的一面。除极个别学生外，绝大多数学生还是很认真、很勤奋的。如统计班，下午听写单词，很多学生连午饭都没吃，在教室里背单词。不管其动机如何，这也可以算做是“废寝忘食”了。米卢曾说过，态度决定一切。起码，他们态度是端正的。而端正的态度是最重要的。还有，多数同学很有进取心。早在本学期之初，每个班都有许多同学向我咨询如何准备今年六月的英语四级考试。随着四级考试的临近，课间时常有同学拿着模拟题来提问。他们平时的课业负担还是很重的，但为了能争取做到一次通过四级，很多同学都制定了详尽的计划，用有限的时间，做最大的努力。要知道，“领先一步，领先一路”，希望每个同学都能铭记这句箴言。我所教的三个班都是二年级的学生，其中有不少同学问我如何准备考研。他们虽知道自己基础比较差，但更知道早做准备，奋起直追。如生物工程05级1班，有学生向我透露，他们班有许多同学都打算考研，表面上看大家波澜不惊，暗地里实际上都在努力。
第三，新大外院老师的概况。
在新大支教，除了经常接触的王琳老师、李亚民老师、龚薇老师、王葵老师和于站萍老师外，与其他教工相处的机会并不是很多。于是，每周三下午的的外国语学院例会成了我们了解新大老师的窗口。经过观察，发现外院师资构成基本上是以年轻老师、女老师为主。教师队伍总体上很有生机和活力。这与北外不同：首先，我们没有每周的例会。基本上都是学期初和学期末有两个比较综合的会议，平时一般不开会。各个老师各司其职，平时往来不多。这在一定程度上造成了同事之间的隔阂，不利于相互之间增进了解。其次，北外的中老年教师比例较大。尤其是老教师们，很多都是各自领域的权威和元老。像刘润清教授、张中载教授、吴冰教授等等，他们给北外做出了卓越贡献，这一点无庸置疑。同时，中年教师才俊辈出，担任各级领导工作，正逐渐崛起为北外的中坚力量。青年教师是最富有激情与创造的新锐。唯有老、中、青合理搭配，才能体现一个教师队伍的层次感和梯队性。
以上是我在短短两个月中的一点观察和体会，由于时间短，接触少，有些观点难免不够准确或全面。希望新大的老师和同学们可以理解。在剩下的两个月中，我一定会更加努力地工作，更深入全面地了解新大，充实圆满地完成自己的支教生活。
2007年5月7日
